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女教师因班级前两名转学痛哭,老师的悲伤源自哪

时间:2021-01-11 09:49:13 来源:投稿 栏目:资讯

有时候难免有些原因有些学生需要转学的问题,近日,一女教师因班级前两名转学痛哭,这究竟是怎么回事呢,下文跟随小编详细了解

老师,问你一个问题:

如果你班上最优秀的学生转班或者转学后,你心情会如何?

近期一个视频《班上前两名转学后,湖北女老师崩溃大哭》在网上热传,看完的视频后,我一点也不觉得奇怪好笑。

因为没有当过老师的人, 不会知道一个好学生对老师,尤其对普通班老师意味着什么?

可以说,好学生的转学转班,对种种不公平制度下的普通班老师,不啻于锥心挖肉!我是一名高中老师,曾有过一次亲身经历。

那年高三开学后,我和其他几个任课老师都发现,班里空了一个座位,竟然是王贞的。

我们问别的同学她去哪了?有同学羡慕地告诉我,到“凌云”班去了!

刹那间,我心里有了一种泄气自弃的感觉,真的不想努力了,努力了也是别人的成果,何必白费力气!同时心里有了一点对学生的小怨恨:白眼狼学生,稍有长进就跳班!

同时,心里沉重万分,压力倍增,这完成高考指标的任务,又艰巨困难了好多!

王贞是我任教班上的一个女孩,她学习刻苦,时常紧抿的嘴角透着一股子坚定顽强劲,天生卷曲的短发,时常凌乱,显示着小主人的忙碌和疏于打扮,灵秀的脸上总是略带疲惫之色。

高中两年,她成绩稳居班内第一名,在全年级排名也渐渐升到了前五十。

在我们这样的普通班,她,无疑就是我们这个班的“国宝大熊猫”啊!完成高考指标数,尤其是完成“重点高校”的重任,非她莫属!

每次考试后,她就是我们所有任课老师的“揪心锤”,大家比她本人都着急,关心她的成绩,心情也随着她的成绩高低而悲喜交加。

可以说,这个班明年的高考,我们几个老师三年的希望和苦劳,就系于她和另外几个同学身上。

而她,又是这仅有的几个同学中的佼佼者!没有她,我们基本上就没有了上课的劲头。

因为,这个班的学生,都是被筛选过三四遍后挑剩下的最普通的学生,虽然不乏学习努力者,但短时间内赶进高考指标数,还存在相当大的困难。

而对她,这颗捡得的“遗珠”,我们一班人马真是费了心血和力气的!学习上,鼓励表扬,不吝言辞,“小灶”特补,不遗余力,精神上,细心观察,及时疏导,生活上,多方关心,全面到位……

有时偏心得连我们自己都觉得不好意思,这哪里是偏爱一时啊,简直是达到了“爱生如子”的程度!

可是,我们辛辛苦苦劳心费力培养的一棵重点苗子,就这样失去了,不属于我们班了!怎不让人越想越觉得委屈?

犹如辛苦忙碌种植的果树,果实将熟,却被他人顺手摘去,能不让人气愤伤心吗?

而且,我这棵树上总共也才只有一二三四五颗果子啊!“农人”忙碌几年,劳而无获的心态让我们出离愤怒,悲伤失望……

其实按常理来说,人往高处走。

王贞同学不辜负老师和家长的期望,刻苦努力取得好成绩,向上流动是值得高兴的事,但作为她的老师,我们却从心里抵触她到别的班去,这是因为,哎,说来话长……

先说分班吧

高一入学分班,学校是“浪里淘沙”,“沙里淘金”地过了多遍“筛子”才分下的班。

由高到低的成绩,犹如细细的筛子,一筛过手的是凌云班,宏志班,二筛过手的是奥赛班,英才班,三筛过手的是树人班,求进班,四筛过手的是优一优二班,最后剩下的就是普通班了。

经过层层“精挑细选”后的普通班里,要找出一个考大学的料,可真是不容易!好比给你杂粮“荞面”,让你做出精白“麦面”馒头,有可能吗?

但有时,我们也会偶尔捡得漏筛的“麦粒”,好好研磨后,希望能提高“杂面馒头”的成色,也是偶尔有的事。而王贞,无疑就是这样的“麦粒”。

为此,我们各科老师都竭尽全力,只为高考后蒸熟的“馒头”成色好点,能拿得出手,不负“厨师”三年苦心和劳累……

其次是代课老师的分配

哪个老师带什么样的班,按理说应该用他的教学成绩来说话,但现在,学校领导分配哪个老师带哪个班,最不讲成绩!

而是根据你的后台(背后有权势者)有多硬, 你对领导有多跪舔来分配,这样荒唐分配的结果,就是师生负担越来越重,教学质量越来越差!

带上中考成绩优等的班,最差的老师都能成“名师”。

我身边就有这样的好多“名师”,其中一位“名师”还曾说,成绩那样出色的学生,甭说要人教了,就是门口拴头驴,他也学得呱呱叫!这样的班,是学生成就老师,而不是老师成就学生。

第三沉重的压力

从高一起,我们每一位老师头上就戴上了“紧箍咒”——高考人数完成指标。

面对不公平的分班,面对“精品班”师生平时的优厚待遇和高考后优厚的奖金,我们普通班,平日少油无盐不说,还经常是三年辛苦忙碌,最终劳而无功。

所以,一旦有个一星半点的葱花,我们看得真是比命还金贵,不只为高考后能有点汤水喝,更是为三年辛苦后能收获一点职业成就感和尊荣感!

而王贞,就是我们完成任务的希望所在啊!

但现在,她却去了凌云班……

学生的努力,却成了老师的悲伤!可是,这能怨学生吗?不能啊!那能怨我们老师“自私小心眼”吗?似乎也不能啊!

因为考一个重点高校,老师可以多拿奖金不说,还可以评先选优、晋升职称、有机会带好班……

好处多多的事,谁不想呢?谁不想追求上进向上走呢?

那么,谁又该为我们这种既想让学生学好,又不想让她“好”到可以转学或去别的班的事负责呢?这自相矛盾的事,咋让人忒费解呢?

是不是学校的奖惩制度有不合理的地方?是不是我们的“精细化”分班有不妥的地方?

是不是学校对学生和老师细分为三六九等的“厚此薄彼”有失公平?是不是种种不公给师生们带来了沉重的负担和压力?是不是……

诸多的不解,太多的迷惑,让我很理解视频中的那位老师。

因为我也曾感同身受过这种失望,内心愤懑过种种不合理,流泪过有弊端的制度,为我们把自己的一点蝇头小利系于学生身上而羞愧时,我希望:

学生的努力,老师的悲伤,这种有悖师生共同上进的事,早日得到破解。

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