知识点为专业的中小学教育资源网站,提供在线作文素材及各学科问题解答等学习知识。

三年级下册《妈妈的账单》教学设计 《妈妈的账单》教学教案

时间:2022-09-19 14:47:55 来源:投稿 栏目:教案

     一、学习目标:

    1、读懂课文讲了一件什么事。
    2、读懂课文内容,体会母爱情深,懂得帮父母做力所能及的事是应该的。
    3、培养独立阅读的能力。
    二、教学重难点:
    教学重点:读懂课文内容,体会母爱情深。
    教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
    三、课前准备:一份账单、小黑板上写着阅读要求、小黑板上写着2分账单、
    四、课时安排:1课时
    一、导入课题:
    1、首先,老师给大家出一道数学题,060来比比哪个大?(指名回答)也就是说我们在中间填上小于号,大家同意吗?我相信上了这节课,0和60会给你带来不一样的感受,这就是今天我们要学习的课文,板书《妈妈的账单》,齐读课题。
    2、有没有看见过“账单”?实物照片展示。(对,就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。)再看看“账”的偏旁你又明白了什么?(账的偏旁是贝字旁,说明和金钱有关系。)
    (过渡:题目边上加星号表示—这是一篇略读课文。那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文,好吗?)
    二、读学习提示,明学习目标
    1.指名读课文前面的导语,边听边想:提出了哪些阅读要求。
    2.出示要求为:a.读读课文,了解课文写了一件什么事;b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。
    (过渡:今天我们来带着这几个问题来学习课文。)
    三、自读课文,同桌交流:
    1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。
    2、检查生字。
    小彼得收款报酬款项芬尼怀着
    蹑手蹑脚小心翼翼塞进
    A、自由读词语。
    B、小老师带读词语。
    C、开火车读词语。
    D、全班一齐读。
    结合实物账单理解“收款、款项”的意思,理解“芬尼”。
    3、汇报课文主要讲了一件什么事?
    (过渡:听同学们说主要内容,都提到了课文中的两份账单。)
    四、自读自悟,研读两份帐单:
    1、默读课文,用横线画出课文两份账单的内容。
    2、学生汇报账单的内容。(出示彼得账单)
    3、彼得是一个怎样的孩子?(小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑等)小彼得有经济头脑与他生活的环境有很大的关系,课文哪一自然段有写到这方面的内容?(指名生读第一自然段。)
    小结:由于家庭的耳濡目染,小彼得似乎也成了一个小商人,他认为付出劳动应该得到回报。
    他想要的报酬得到了吗?课文哪个词语告诉我们?(如愿以偿,解释如愿以偿的意思。正在他把钱收进口袋的时候,发现了妈妈给他的账单)
    出示句子,指导朗读。
    4、出示妈妈的账单;指名练读。彼得读着读着,他不禁想起了这十年的幸福生活,他想起了过生日时,;他想起了他比赛得奖后,;他想起了,妈妈……(学生练习说话)
    5、请同学们自由地读一读两份账单,想一想说说它们有什么不同点?
    A、内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的账单,一份是彼得欠他母亲的账单。彼得的账单列有几条款项?妈妈的账单也有四条款项。但内容各不相同。那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单,你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?(妈妈的爱,记不清,也数不尽。)
    练笔:那还有哪些款项?
    款项报酬
    芬尼
    芬尼
    芬尼
    B、时间不同:妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天两天。
    C、报酬不同:妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。如果妈妈的账单上不写0芬尼,该写多少?可是,妈妈写的却是0芬尼,现在你对0和60这两个数字有什么特别的感受吗?(是呀,同学们,为你无数次的付出,然而,总不求回报,这个人,就是深深爱着你的伟大的母亲,慈爱的母亲。让我们深情地朗读这份无价、无私的账单。老师读前面的款项,同学齐读后面的数字)
    6、创设情境,体验情感。
    现在,让我们把自己分别想象成小彼得和母亲,在看到对方的账单时,你的心里会想些什么?
    想象说话,出示:
    妈妈看到彼得的账单,心想:。
    彼得看到妈妈的账单,心想:。
    小结:妈妈期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。
    五、诵读感悟“羞愧”:
    1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗?从哪儿看出来的?请你仔细读读最后一段。(出示课文最后一段:读一读,从哪儿看出小彼得羞愧万分?抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。)
    理解:蹑手蹑脚、小心翼翼
    “塞进”这个动作,让你感受到了什么?
    指导朗读。
    2、现在,你又对小彼得有什么评价呢?
    小结:是啊,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的账单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。
    4、结合自身谈谈感受:你的妈妈是怎样爱着你的?你为妈妈做过什么?
    小结:感谢彼得的妈妈,她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无
    价的,无私的,更是最温暖、最伟大的爱。而我们也要牢记:父母的爱永远是我们最宝贵的财富。
    六、布置作业:
    写一段话或一封信,把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面,当作是一份礼物送给她们吧。
    《妈妈的账单》教学设计板书:
    20、妈妈的账单*
    小彼得妈妈
    60芬尼0芬尼
    无价无私
声明

1.《三年级下册《妈妈的账单》教学设计 《妈妈的账单》教学教案》本文来源网友投稿,文章内容并不代表本站的观点或立场;

2.如您对本文章内容或者版权归属问题请联系我们处理;

本文相关内容