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《狐狸分奶酪》教学设计 《狐狸分奶酪》课时教案

时间:2022-09-16 14:33:26 来源:投稿 栏目:教案

     教材分析

    本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸的本性。可以在教学中让学生讨论在生活中我们能不能像狐狸一样。
    教学目标
    1、认识12个生字。
    2、会写“奶”“始”“吵”等8个生字。
    3、准确、流利地朗读课文,能够复述课文。
    教学重难点
    教学重点:1、准确、流利地朗读课文
    2、理解课文内容
    教学难点:1、8个生字的书写
    2、复述课文
    教学准备
    1、教学课件、字词卡片。(教师)
    2、自学生字词,预习课文
    教学过程
    一、课题导入,引出新课。
    1、板书课题“狐狸分奶酪”,齐读课题。
    2、上节课我们学习了《狐假虎威》的故事,谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点?
    3、今天,我们走进一篇新的课文,看�春暧钟惺裁囱墓适隆�
    二、随文识字,初步感知。
    1、再次齐读课题,提问:课题中有一个我们的生字朋友,它是谁?(奶)
    2、有哪位同学有什么好办法能记住“奶”字?
    注意:“奶”字对比记忆,重点强调。
    3、细讲“奶”字(左右结构注意事项、宽窄),引导学生观察两个生字在田字格中的占位。
    4、教师范写,学生描红、临写。
    5、教师巡视、指导。
    教师:结识了课题中的生字朋友,我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。
    6、学生自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,标出自然段,标画出生字。
    7、白板出示生字、词语,加拼音指名领读
    去拼音,开火车读
    指名同学领读,抽查点名读,字词过关。
    8、把生字朋友送回到课文中,你们能把课文读好吗?指名同学读。
    9、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。
    三、细读课文,理解内容
    (一)学习第一自然段。
    1、指名同学分别读第一自然段。提问:从他的朗读中你知道了什么?
    (引导同学用自己的话说故事背景)
    2、提问:本段有没有你不太理解的词语。
    3、教师讲解“拌嘴”。
    4、指导朗读:“高兴极了”重读。教师示范。
    (指名同学,多次练习)
    (二)学习第二、三、四自然段
    1、指名同学读第二、三、四自然段,其他同学边听边思考二、三、四自然段讲了什么。
    (指名同学回答,及时点评、奖励)
    2、指导朗读:师生配合,分角色朗读这部分课文,同桌相互练习。指名同学朗读,及时点评。
    (三)学习第五到八自然段
    1、指名同学朗读五到八自然段,提问这部分讲了什么内容。
    2、用你自己的话说说狐狸是怎么分奶酪的,小熊哥俩满意吗?从课文中找一找。
    3、你认为狐狸分奶酪的办法合理吗?如果是你,你会怎么分?
    (小组讨论,派代表发言)
    4、分角色朗读课文,小组成员边读边表演。
    第二课时
    教学过程:
    一、复习导入新课
    1、出示生字卡片,开火车检查生字和词语的认读。
    2、指名同学朗读课文。
    二、观察生字,指导书写
    1、出示上节课没有讲完的要求会写的生字:急、咬、第、公等。
    (根据教学实际随机调控)
    2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。
    3、教师范写。
    4、组织学生自由练习书写,教师巡视。
    5、组织全班展示。
    三、总结提问,引出下文
    1、上节课,我们学习了课文的前八个自然段,谁能告诉老师,上节课我们了解到了哪些内容呢?用你自己的话说给大家听。
    2、请同学们自由朗读第九到十一自然段。同桌之间用自己的话说一说这部分讲了什么内容。
    (指名同学说)
    3、小组讨论:“你可真会分”是在夸狐狸吗?小组讨论,派代表发言。
    4、狐狸是分奶酪的,为什么最后小熊却没吃到奶酪呢?
    5、思考:狐狸说的话你同意吗?“我分得很公平,你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口”。
    7、如果你是小熊你会对狐狸说什么?
    8、如果你是小熊你会怎么做?
    9、通过学习这篇课文,你有什么话想对狐狸和小熊说嘛?同桌之间相互交流。
    (指名同学回答,教师适时点评、引导)
    10、分角色朗读课文,表演。
    四、回顾课文,尝试复述
    1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。
    2、引导学生回顾每一部分的内容,指名同学回答
    3、课件出示每一部分相对应的画面
    4、同桌相互练习尝试复述课文。
    5、指名同学,比一比,看看谁复述得准确,及时评价给予奖励。
    五、总结全文,布置作业。
    1、师小结:通过本节课的学习,我们又知道了一个关于狐狸的故事。
    2、课后请把这个故事讲给伙伴听
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