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初中语文的优秀教案,《白杨礼赞》的教案设计

时间:2021-01-14 11:25:06 来源:投稿 栏目:教案

关于 初中语文的优秀教案,优秀的教案活动能够帮助学生在乐趣中学习,能够促进学生的学习兴趣,下文是小编整理的关于《白杨礼赞》的教案设计

【教学目标】
1.道德目标:学习白杨树“不平凡”的品质。
2.情智目标:
①感情目标:感受北方军民优秀的精神和意志。
②认识目标:学习课文托物言志、欲扬先抑的写法。
【教学时间】 (第1学时)
【教学手段】  多媒体
【教学过程】
(一)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”)
(二)感情调节(贯穿教学全过程)
欣赏西北高原上白杨树的资料片,直观感受白杨树。
    有这样一种树,它不太讲究生存条件,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有它的生存。它不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。它不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,它就是白杨树。大家想认识它吗?著名作家茅盾先生就曾经怀着崇敬的心情赞美过它,也许读了这篇《白杨礼赞》你也会喜欢上它的。
(介绍作者:具体见投影)
(三)自学
   1. 自学(一)
   自学内容:了解白杨树的特点及作者对它的感情。
   自学方法:速读课文,思考:
(1)这篇文章中作者对白杨树充满什么感情?(可用文中的一个词)
        
   (2)作者说“白杨树实在是不平凡的”,你发现它什么地方不平凡了吗?(重点研读课文第5段,用关键词进行归纳)

(3)作者仅仅想赞美白杨树吗?那作者还要礼赞什么?(找到相关段落归纳)

2.自学(二)
自学内容:理解写西北高原和楠木的作用。
(1)西北高原有些什么特点?

(2) 文中写白杨树,为什么先写高原风光?


(3)“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?
   

(四)互帮 (使用互帮显示板)
(五)释疑 
(六)练习(解题、互阅或自阅)
1.给加点字注音
无边无垠(    )    坦荡如砥(    )     倦怠(      )   恹(     )恹   
晕(     )圈    参(      )天   潜(      )滋暗长   不折不挠(      )               婆娑(        ) 虬(     )枝   毡(     )子   秀颀(    )  楠木(     )
2.《白杨礼赞》中的白杨树有什么特点?它象征了什么?
(七)帮困 (知者自己加速,或通过帮助未知者加速)
(八)反思小结   
(九)因人作业     最小作业量:
用正楷字抄写课文第七小节并试着将它背诵下来。

 

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