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关于初中的教案设计,《窃读记》的优秀导学案

时间:2021-01-14 10:30:15 来源:投稿 栏目:教案

 关于初中的教案设计,优秀的教案活动能够帮助学生促进学习兴趣,有效的引导学生学习,下文是小编整理的关于《窃读记》的优秀导学案

【学习目标】
1、扎实掌握文中的生字、词,整体感知课文内容。                            
2、抓住课文主要内容,体会“窃读”的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望。
【知识链接】
1、 走近作者:
林海音(1918—2001)原名含英,台湾苗栗人,作家。代表作有短篇小说集《城南旧事》
2、 背景资料:
林海音原籍台湾苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生于日本大板,不久即返回台湾,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者。在北京度过的25年时间,被林海音称作“金色年代”。在北京,她完成了从学生到新闻记者,从少女到为人妻母的转变,北京是她文学之路的起点。因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿。
【学习过程】
一、自主学习(15′)
1、给加点字注音:
汗涔涔(      )   尴尬(      ) (      )   众目睽睽(     )
贪婪(      )     饥肠辘辘(       )     踉踉跄跄(       )(      )
2、整体感知:
①概括全文内容,并说说你对课文题目中“窃读”的理解?
本文具体描写了“我”两次窃读的经历。
 “窃读”表现了“我”对读书的热爱以及渴求读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
②填写下表,体会店老板、店员对“我”窃读的不同态度?

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