关于初中语文的教案设计，《岳阳楼记》的优秀导学案

 关于初中语文的教案设计，优秀的教案活动能够以促进学生的学习积极性，能够帮助学生调动学习兴趣，下文是小编整理的关于《岳阳楼记》的优秀导学案

1.学习目标：
1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；
2、准确翻译文中重点及难点文言句子；
3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
难点：理解作者写景抒情的意图
2.作家简介：
范仲淹字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。 
军中一范  西贼破胆   先忧后乐  心系天下
3.重点引领
课文
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
翻译
  庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 
翻译
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
课文
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 
翻译
像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
课文
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
翻译
 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
课文
  嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！
翻译
#160  唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？
感知课文
一．运用课文原文回答
1、哪些语句记载滕子京的政绩？
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？
3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）
4、为什么略写岳阳楼之大观？
二．结合上文，回答问题
5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
7、课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
8、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
10、文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？
11、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
12、“古仁人之心”的内涵？
13、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
14、“进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？                           
15、 作者的阔大胸襟，政治抱负？(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)  
16、第五段的议论作用是什么？
17、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
18、最后一段的时间有什么作用？
4.拓展天地
分享时刻
你熟悉历史上哪些迁客骚人？
拓展延伸读一读 品一品
儒家学说：    修身 齐家 治国 平天下 
陆　游：      位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武：  天下兴亡，匹夫有责。
孙中山：      天下为公
毛泽东：      粪土当年万户侯
周恩来：      为中华之崛起而读书
杜甫：        安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 
积累四字词
政通人和     百废具兴      浩浩汤汤     横无际涯     朝晖夕阴      气象万千      淫雨霏霏      阴风怒号       浊浪排空       薄暮冥冥     樯倾楫摧      虎啸猿啼     满目萧然         去国怀乡       忧谗畏讥       春和景明     波澜不惊      一碧万顷     长烟一空     皓月千里       浮光跃金       静影沉璧     把酒临风      喜气洋洋